一、問(wèn)題的提出
為有效解決我國(guó)廣大西部及農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)資源匱乏、師資短缺、教育質(zhì)量不高的問(wèn)題，2003年底教育部全面啟動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，這項(xiàng)工程的內(nèi)容包括：將使所有農(nóng)村初中都具備計(jì)算機(jī)教室（模式三）、所有的農(nóng)村小學(xué)都具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)（模式二）、所有農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)都具備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)（模式一）?！耙孕畔⒒瘞?dòng)教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展?！焙芏嗍》莺偷貐^(qū)地處西部，又有少數(shù)民族聚居區(qū)，發(fā)展這些地區(qū)的教育，不僅有利于縮小東西部地區(qū)的差異、也有助于縮小城鄉(xiāng)差距，更有利于促進(jìn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。
同時(shí)，黨中央為了加強(qiáng)黨組織基層建設(shè)，促進(jìn)黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高，更好地在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)農(nóng)村信息化建設(shè)，決定在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”項(xiàng)目，建設(shè)一批遠(yuǎn)程教育終端點(diǎn)站。其實(shí)施方案基本概括為“建設(shè)衛(wèi)星電視教育、互聯(lián)網(wǎng)教育及光盤(pán)教育三位一體的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)教格局”。該項(xiàng)目終端站用于接收和播放中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)（CEBsat)傳送的農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育節(jié)目（IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目、電視廣播節(jié)目和語(yǔ)音廣播節(jié)目）；在條件許可的地區(qū)，終端站點(diǎn)可以利用多種接入方式連接互聯(lián)網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)，進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
由于歷史的原因，這些西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較落后，電力供應(yīng)情況不好，比如西藏整個(gè)發(fā)電裝機(jī)容量只有16萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量也只有2.6億度。盡管各地區(qū)的情況不同，但電力不足是相同的，這就導(dǎo)致了各種供電故障的出現(xiàn)。為了確保這項(xiàng)“工程”的順利進(jìn)行，必須首先解決供電可靠性的問(wèn)題。改善大環(huán)境的供電不是一個(gè)短期能見(jiàn)效的問(wèn)題，但小范圍改善比如就“工程”本身而言是切實(shí)可行的，這就是采用不間斷供電系統(tǒng)，即UPS。

二、“工程”對(duì)UPS的配置要求
從整個(gè)工程看，各點(diǎn)的用電硬件設(shè)備并不多，比如
1. 教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)
教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)一般放在學(xué)生比較少和條件比較差的地方，比如一個(gè)小山村或住戶(hù)稍多一些的地方。教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備也就是一臺(tái)VCD或DVD和一臺(tái)電視機(jī)，其它就是一系列教學(xué)光盤(pán)。一般情況下用500VA的UPS就夠了，甚至用Promini UPS（400VA）也應(yīng)當(dāng)夠了。如果考慮到必要的照明，有條件的地方可適當(dāng)將UPS的容量放大。如圖1所示就是教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)的電源供電原理圖。由于這些地方的電網(wǎng)電壓波動(dòng)很大，所以應(yīng)選擇輸入
電壓窗口比較大的UPS，必要時(shí)在UPS前面要加裝交流穩(wěn)壓器。由于教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)在時(shí)間上相對(duì)而言是一個(gè)比較靈活的場(chǎng)合，所以對(duì)UPS可靠性的要求相對(duì)要高一些，但也不一定很高。
2. 衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)
這比前者的規(guī)模要大一些，一般設(shè)在學(xué)生相對(duì)多一些和居民比較多的地方，這里的條件也好得多了，這種模式的設(shè)備配置就要多一些。。除了教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)的一些設(shè)備外，由于有了衛(wèi)星接收設(shè)備，其他的配套設(shè)備也應(yīng)盡量齊全。
這里的供電條件應(yīng)該說(shuō)比教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)好一些，但大山（農(nóng)）村和小山（農(nóng)）村也沒(méi)優(yōu)什么本質(zhì)的區(qū)別。由于是衛(wèi)星教學(xué)收視，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任也要多一些，比如有時(shí)候教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)的一些教師甚至學(xué)生要到這里上大課或黨員干部集中聽(tīng)課等。所以這里的電視機(jī)就不僅僅是一臺(tái)，如圖2所示，要根據(jù)需要而設(shè)，因此對(duì)UPS的容量提出了留有余量的要求。另一方面，由于衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，而且又是一個(gè)實(shí)時(shí)接收衛(wèi)星信號(hào)的教學(xué)系統(tǒng)，一旦供電中斷，就將

失去這次機(jī)會(huì)，甚至是一次難得的機(jī)會(huì)。更感到遺憾的是那些周?chē)安シ劈c(diǎn)”好不容易遠(yuǎn)道徒步而來(lái)的聽(tīng)講者。因此，UPS的供電可靠性至關(guān)重要，不但需要高可靠的UPS，必要時(shí)應(yīng)有冗余措施，比如選用N+1模塊式結(jié)構(gòu)UPS，或用兩臺(tái)UPS冗余連接。但這樣一來(lái)必然要增加費(fèi)用，可以用一種這樣的方法來(lái)解決。比如這個(gè)“點(diǎn)”總功率需要10kVA的UPS，由于費(fèi)用不足，就可采用2臺(tái)5kVA的UPS，而后按串聯(lián)熱備份的方法連接，和普通熱備份連接不同的是這兩臺(tái)UPS都帶負(fù)載，其帶負(fù)載情況如圖3所示。