當新生產業工人遇上機器人

　　“我們真的在進入機器人時代了嗎?”南海一機械企業負責人這樣感嘆。

　　“舊的勞動力隨著年紀增長，有些選擇離開制造業，甚至離開佛山，年輕一代更偏愛服務類行業，新的合用的勞動力難以招到?！闭侵槿菂^域一些上規模企業的這種煩擾，促動珠三角機器人行業這一兩年間的迅猛發展。

　　筆者觀察發現，今年以來，企業對“用工荒”一詞提得少了，對提升自動化程度研究得多了。

　　美的、歐司朗等制造業企業的瘦身裁員、提升效率，普利華、奇美等企業將部分生產線外遷，富士康深圳今年暫停普工招聘，通過機器人計劃，原先需要二三十人的組裝線，如今縮減到了5人。以這些事件作為大背景來觀察研究珠三角制造業，可以看到，制造業在珠三角的發展已觸到了天花板。

　　中國是世界第一人口大國，擁有數以億計的廉價勞動力。然而，2012年末，我國15—59歲勞動年齡人口絕對數量首次下降。

　　這正預示著舊的人口紅利走向拐點的開始。

　　這一拐點正好發生在世界經濟低速增長的階段。

　　一方面，勞動人口數量降低，年輕工人薪酬期望提高;一方面，企業應發展需要，提高自動化程度，需要比較原來數量少，但是強調專業的勞動者。把握人口紅利的拐點，令中國制造從原來的低廉制造的境地轉向先進制造，職業教育這篇文章十分重要。

　　看清這樣的趨勢，中國職業教育改革就要加快。

　　據稱，中國部分優秀大學畢業生一半進入公務員隊列，公務員、事業單位成為中國學子就業尋找的一大出路。而在職業教育的學生則是初高中成績一般的學生。南海一職業教育學校校長感嘆，這樣的機制體制下，中國制造業如何能沖向世界?

　　什么是中國教育夢?“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才，就是中國教育夢。”教育部部長袁貴仁如是稱。

　　什么叫做因材施教?一個小學生告訴父母說長大要做一個機械維修工，父母全然不理會他的夢想，打擊他說機械維修工沒社會地位、收入低、沒有出路。當一位負責就業指導的老師勸說學生放棄原來所學的機械工程專業的知識，而投向市場營銷崗位。這正是發生在我們身邊的現實，這只能說明我們離老祖宗說的“因材施教”原則愈走愈遠。

　　奔馳、寶馬、大眾、格拉蘇蒂腕表、雙立人廚具以及各種叫不全名字的高精尖裝備是人們對“德國制造”的第一印象。憑借過硬的產品，德國也成為世界最重要的出口國家。我們發現，在德國只有25%的初中畢業生，選擇通過高中進入大學深造，多達65%的初中畢業生，則進入了德國的職業教育體系，首先，技術工人穩定優厚的薪酬體系是成就德國制造基礎，一名剛畢業的大學白領的平均年薪在3萬歐元左右，而德國藍領技術工人的平均年薪是3萬5千歐元左右。

　　“感覺上，工廠工人處于鄙視鏈的低端，在工廠一線混些經驗，要不就出來自己創業，要不就從事營銷?！币晃粡穆殬I教育學校出來的學生說。這樣一來，在中國，企業越來越多，而制造業的競爭也愈演愈烈，大家只好把制造業頂到天花板上去發展，誰的日子都不好過。

　　機器人時代來了，這是全球經濟共同面臨的一大趨勢。這個時代中，沖壓、打磨、焊接、運輸，全部都可以用機器人代替人工。上規模的企業一旦順應這一浪潮加速提升自動化程度，小企業將全然沒有競爭力。

　　如果職業教育將職校學生培訓成熟手工人的話，這樣的人，將在機器人時代找不到工作，中國制造也將滯步不前。中國制造未來需要的人才，是有著豐富實操經驗，熟悉企業設備，易于發現存在問題，并能動地拿出解決方案的新一代產業工人。

　　“沒有一流的技工，就沒有一流的產品?！敝袊圃鞆妵鴫?，職業教育改革無疑必先走一步。佛山職教向“德”看，可謂本土職教順勢而為的一步實踐。隨著實踐的進一步深入，新一代產業工人最終將在這里與機器人“碰撞”，那可能就是佛山“先進制造業大市”夢的圓夢之時。